莆田市某特教学校

项目培训验收

莆田市某特教学校音乐训练仪培训验收交付完成，专业化项目培训，高品质的康复设备让业主赞不绝口。

项目现场

产品介绍

音乐训练仪采用色彩丰富、‌声音轻柔的设计，‌能够吸引特殊儿童的注意力，‌帮助他们调整情绪、‌锻炼社交能力。‌该产品通过“身体互动，‌感知音乐”的方式，‌让孩子们感受到音乐的韵律，满足特殊儿童成长过程中生理、‌心理、‌认知和社会发展的需要，‌促进他们社会技能的发展，同时，还可以利用专门的音乐乐谱，将音乐的表演简单化，从而建立起一种音乐-大脑-身体之间的分析、交流、协作的关系。另外，本产品可透过触控发声及多人同时互动，加强儿童身体沟通及身体上的愉悦。

产品特点

01：科学理论支撑

音乐训练仪的研发理论来源于1/f波谱现象，基于大脑皮层中的听神经系统，经过脑干使所有的听觉细胞和神经纤维潜在联系，通过音乐刺激来调节人的大脑网状结构、大脑边缘系统、大脑皮层、中枢神经系统和内分泌系统等生理性变化以达到调整情绪的作用。

02：灵活创作性

音乐训练仪呈正方形魔方状，便于移动，包容性强，功能强大。以双手触摸的方式完成7个音级的发声，以脚踏板的控制完成高中低三个八度的转换，以达到演奏的完整性和多元性。

03：简易操作方式

音乐训练仪根据特殊需要人群特点设定简便的操作方式。手势曲谱图标准化，通过视觉辨别触摸位置，易于识别。

04：多效互动模式

音乐训练仪以音乐为媒介全方面关注特殊人群的需求及身心特点发挥互动其智能化、便捷性的特点创作多种互动模式。

功能作用

01:情绪得以舒缓

音乐训练仪中通过自主的触拍节奏、演奏旋律，通过聆听感知音色变换、感受音乐内容等活动，让特殊需要人群的行为得以自控、情绪得以舒缓。

02:感官能力得以锻炼

音乐训练仪主要通过触、听、看及手脚的协调运用而呈现出不同形式的音乐，能够在操作过程中不断提升身体感官的敏锐度及上下肢的协调性。

03:互动能力得以发展

通过以音乐训练仪为媒介的差异化互动，操作音乐活动仪的人群也能够在此过程中实现在轻松、愉悦的活动氛围和多元化的活动方式中提高互动能力。

04:创造能力得以激发

音乐本身具有其独特的魅力及无限的创造性，以丰富的音乐元素和多样化的音乐表现方式激发操作者的主动创作意识，在操作音乐训练仪的过程中不断提升其发散性思维能力和多项组合多维表现的能力。