乐捷康亮相第85届中国教育装备展示会
踏春团建,不负春光,2025年春日乐捷康团建
2024乐捷康年度总结及表彰大会:回顾与展望,共赴新程
深度|普特融合教育,让特殊学生不再“特殊”
乐捷康参展福祉展会精彩纷呈
环宇呈现受邀参加朝阳区迎接第八次全国残疾预防日宣传教育活动
乐捷康受湖南省残疾人联合会邀请参加第七届中非民间论坛
乐捷康作为会员单位参与湖南省科技助残促进会成立大会
惠州市第34个全国助残日
乐捷康智能康复设备在北京市区县残联助残日活动精彩亮相
为了加强特殊学生教育服务体系建设,建设资源教室、随班就读的教学体系,让更多的特殊学生回归学校接受教育,特殊教学充分考虑特殊学生潜能开发和功能补偿的需求,以增强特殊学生终身学习和融入社会的能力为目的,坚持设施设备的整体性和专业服务的系统性,为特殊学生的学习、康复和生活辅导提供多方位支持。 资源教室具有为特殊教育需要给儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划定制、教学支持、学习辅助、补救教学、康复训练、游戏活动和教育效果评估等多种功能。为他们补偿其自身缺陷,进一步发展潜力,发展优势、培养他们树立自尊心、自信心、数造健全人格创造有利条件。 常规的资源教室一般可设置办公区、接待区、诊断/咨询区、康复训练区、心理疏导区、感统训练区等;特色区域还包含多感官训练区,多媒体康复设备等。 我公司提供资源教室产品目录和代表性多媒体康复设备。 资源教室10万配置方案: 资源教室20万配置方案: