认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

接下来让我们看看半岁后的宝宝适合解锁哪些认知游戏吧！

认知发育水平：

对周围环境兴趣提高，能注视周围更多的人和物体，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具，并采取相应的活动。

认知家庭游戏：

1、玩具倒手的游戏：开发宝宝解决问题的能力，加强其模仿能力和适应能力。在宝宝左手放一块积木，再从左侧给宝宝另一块积木。因为就近原则，宝宝还想用左手接，但发现左手里已经有积木了，必须把左手里的积木放入右手，左手才能再拿到新积木。刚开始玩这个游戏时宝宝可能不明白方法，只要家长演示几次，宝宝就能很好的模仿。

2、认识身体游戏：和宝宝面对面坐好或者一起照镜子，先指着自己的眼睛说“这是眼睛”，然后把住宝宝的小手摸摸他的眼睛说“眼睛”，其他身体部位也可以这样认识。在宝宝情绪好时，反复和宝宝练习，可以通过一些有趣的童谣来激发宝宝的兴趣，让宝宝认识自己的身体部位。

五官歌

这是我的头，同意就点头。 

这是我的眼睛，爱你亮晶晶。 

这是我的鼻子，嗅出好味道。 

这是我的嘴巴，对你笑哈哈。 

这是我的耳朵，听你来唱歌。

这是我的脸蛋，甜甜像糖果。

认知发育水平：

看镜子里的自我形象，认识自己的存在。会探索周围环境，观察物体的不同形状和构造。

认知家庭游戏：

1、拿远处玩具的游戏：开发宝宝解决问题的能力，加强其模仿能力和适应能力。9-10个月的宝宝独坐很稳了，坐立时他们的小手会去触摸周边的东西。如果看到附近有自己喜爱的玩具，还会学着去够取。家长可以选择带拖拉功能的玩具或者在宝宝喜欢的玩具上系一条带子，把玩具放远处，拖拉带放近处。观察宝宝是否懂得通过拖拉带子而拿到玩具。刚开始玩这个游戏时宝宝可能不明白方法，只要家长演示几次，宝宝就能很好的模仿。 

2、找找盒子里的球游戏：这个游戏锻炼宝宝的观察能力和理解物体运行的规律。家长准备一个纸盒，在上面中间开一个洞用于放球，在下面角落开一个洞用于出球。家长和宝宝一起玩这个纸盒，让宝宝多次观察，球放入纸盒，摇动纸盒就能听到响声；球掉出纸盒，就没有声音了。宝宝会非常喜欢自己摆弄纸盒和小球，想找出盒子里的秘密。

11-12月龄

认知发育水平：

此年龄的小儿能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；能用手势表示简单的需要；显示出更大的独立性；不喜欢被大人搀扶和抱着；喜欢故意把东西扔掉又拣起；喜欢玩藏东西的游戏。

认知家庭游戏：

1、身体语言游戏：这个时期的宝宝语言表达能力有限，但表达的欲望却非常强烈，有时会因为别人不理解自己而生气。家长可以通过教宝宝一些简单的身体语言，让沟通更顺畅，让宝宝理解语言和动作的联系。家长不能要求宝宝马上就学会，要在适合的情境里反复多次演示让宝宝理解，鼓励宝宝去模仿动作。

宝宝表达操

点点头，是同意。 

摇摇头，是不喜。 

拍拍小手，真高兴。 

拱拱小手，谢谢你。 

拉拉你的小手，你是我的好朋友。

2、听声辩图游戏：1岁的宝宝已经认识许多生活常见物品了，家长也会和宝宝玩认识卡片的游戏。在这个基础上，可以引入认知事物的更多特点，通过辨别各种声音来找出对应图片。例如，家长可以和宝宝玩动物卡片游戏时加入小狗和小猫声音，待宝宝熟悉之后，问问宝宝“汪汪汪”是谁的声音，请宝宝在狗和猫的卡片中找出狗的卡片。

除了卡片，还可以选择有声图书，如果家长不知道自己孩子认知能力是不是正常发育的还可以使用以下产品，帮助测量和评估孩子的认知能力。

认知能力评估与训练仪：系统是采用国际通用认知评估量表和自动化测试评估两种模式，对认知障碍患者进行认知评估的系统，包含感知能力、注意能力、听理解，数的能力，记忆能力、思维能力（推理能力）六方面评估并生产评估报告，评估结果有功能项得分，通过评估报表和直方图显示模式，直观明了，数据库保存，方便调阅查询，科学提高认知评定工作的效率。

系统功能部分参数：

1、角色分配：根据用户角色，可设定管理员、测试人员、被测人员，每个测试人员可单独设置用户名和密码，管理员可根据实际需要对测试人员进行不同的权限设置。

2、评估档案管理：对评估数据、患者档案进行修改、调看、打印等，可实现儿童头像照片采集。

3.评估方式分为自动化测评模式和通用量表评估模式，进行儿童认知能力的评估。

4、自动化测试评估：评估过程中指令声音，文字，图片自动化，对感知能力、注意能力、听理解，数的能力，记忆能力、思维能力（推理能力）六方面认知能力进行测试评估，每项评估分难度等级进行推进评估，每项评估难度分为五级，测评数据库项目》100项；详细掌握儿童认知能力的发育水平。

5.科学评估评测结果：针对每项结果进行评测时间统计和等级得分统计，并进行评估结果判定。评估结果有功能项得分，通过评估报表和直方图显示模式，直观明了，数据库保存，方便调阅查询。

6.认知量表评定：采用国际通用认知评估量表对认知障碍患者进行认知评估和智力评测，包含孤独症评估，联合瑞文评估，PPVT智力评估常模量表，多方位对儿童认知进行评估，获得综合评估数据，为患儿的康复指导提供参考依据。

7.系统采用多屏幕多光标多触点操作模式，认知评估系统实时分析出学生的认知情况，老师实时监控患者，辅助提醒患者评估。

8、认知能力训练：针对五项认知能力：感知觉、注意、观察、记忆、思维（推理）能力训练，根据患者的不同认知能力，采用阶梯式康复训练横式，同一种认知能力项训练均有不同的难度级别训练题库供康复师选择。

（1）、包含图形，颜色，数字，动物，植物，交通，日常，人物，汉字，动作等10大类的认知图片训练；

（2）、可通过闪卡模式，翻阅模式，测试模式进行认知训练和评估；

（3）、闪卡模式和翻阅模式下，包含语音和图形双重认知训练，可进行自动播放和翻阅播放，可进行跟读认知和重复认知；

（4）、可设置单位课程的认知卡片数量；

（5）、测试模式可进行难度设置，包含听音指认测试和图片匹配测试；

9、游戏化训练：康复训练利用多媒体电脑提供声音和影像，通过生动有趣的游戏和练习，从而刺激引发兴趣、提高注意力、参与能力、增进学习效率，从而达到训练言语认知功能的目的,让患者重新获得生活能力的康复系统。

10、个性化平台设计：治疗师根据不同患者的实际认知水平，切合实际的教学环境，自行设计、编辑认知康复训练题目，完成对患者的个性化康复训练，从而提高训练的效果与效率。

游戏注意事项：如果宝宝玩的愉快，这些练习我们一天可以和宝宝练习数次。需要宝宝注意力集中的游戏，请尽量选择在宝宝精神状态好时进行。每次游戏时间不要太长，在意犹未尽时结束，让宝宝期待和你的下一次游戏。快和宝贝玩起来吧！